II Congreso Internacional de Estudios Culturales Interdisciplinares

Presentación/Introduction | 9

Antonio Martín-Cabello, Almudena García-Manso y José Luis Anta Félez

I. Teoría e investigación en Estudios Culturales/Theory and research in Cultural Studies | 11

Coordinador/Coordinator: Pablo M. Testa (Universidad de Alcalá, Madrid, España)

La biblioteca escolar como mediadora cultural y espacio social de integración ciudadana. Juana Ruiz Arriaza (Universidad de Cádiz, España) | 13

II. Entre lo decolonial y lo transmoderno/Between the decolonial and the transmodern | 23

Coordinador/Coordinator: José Luis Anta Félez (Universidad de Jaén, España)

Temple and Mosque: a comparative analysis as centers for social assistantships. Kartini Aboo Talib y Rachel Chan Suet Kay (Institute of Ethnic Studies, Universiti Kebangsaan, Malasia) | 25

Identidad transnacional y decolonialidad en La Bastarda, una novela de Trifonia Melibea Obono. Patricia Picazo Sanz (Universidad de Valencia, España) | 35

III. Políticas de las sensibilidades y subjetividades: cuerpos, emociones y sociedad/Policies of sensitivities and subjectivities: bodies, emotions and society | 45

Coordinador/Coordinator: Claudia Liliana Gandía (Universidad Nacional de Villamaría, Argentina)

Publicidade das marcas de saúde e beleza em Portugal: os apelos e os argumentos centrados nos valores da saúde. Jorge Domingos Carapinha Veríssimo, Carla Cristina Medeiros, João Carlos do Rosário, João Avelino Barros, Maria Alexandra Mendonça David y Maria do Rosário Raposo Correia (Escola Superior de Comunicação Social, Instituto Politécnico de Lisboa, Portugal) | 47

“Marcadas como boi”: estigma e vulnerabilização de mulheres soroposithivas. Claudiene Santos (Universidade Federal de Sergipe, Brasil), Elaine de Jesus Souza (Instituto de Formação de Educadores da Universidade Federal do Cariri, Brasil) y Bruna Gomes de Oliveira (Universidade Federal de Sergipe, Brasil) | 59

El selfi y la dificultad de ser. María José Sánchez Leyva (Universidad Rey Juan Carlos, Madrid, España) | 71

“So cute”: centros y periferias emocionales en la sociedad de consumo actual. Almudena García Manso (Universidad Rey Juan Carlos, Madrid, España) y José Luis Anta Félez (Universidad de Jaén, España) | 79

Mandatos de masculinidad y emociones: ¿dispositivos para la acción? Juan Carlos Ramírez Rodríguez (Universidad de Guadalajara, México) | 93

IV. Géneros y debates: sexualidad y cultura en contextos plurales/Genders and debates: sexuality and culture in plural contexts | 103

Coordinador/Coordinator: José Ignacio Pichardo Galán (Universidad Complutense de Madrid, España)

Educação Sexual “além do biológico”: pedagogias culturais encenadas em um currículo de Ciências Biológicas. Elaine de Jesus Souza (Instituto de Formação de Educadores da Universidade Federal do Cariri, Brasil) y Claudiene Santos (Universidade Federal de Sergipe, Brasil) | 105

Are Women More Prone to Mobbing at Turkish Universities? The Role of Gender and Organizational Politics. Gülçin Polat y Naci Polat (Pamukkale University, Turquía) | 115

UH PAPAI CHEGOU! –próteses e tecnologias de gênero na construção de Mr. Catra como projeto de masculinidade textual. Juliana Soares Gonçalves (Universidade Federal de Minas Gerais, Brasil) | 125

Repensando a las mujeres en el movimiento punk: hablan las protagonistas. María Alonso Bustamante (Universidad de Cantabria, España) | 135

Paternidade e relações familiares: relato etnográfico de um bairro de periferia brasileiro. Isabelle Caroline Damião Chagas (Universidade Federal de Minas Gerais, Brasil) | 145

Patriarchy and the Division of Housework: An Example from Contemporary Arab Families. Mohammed Aboelenein (Department of Government and Society, United Arab Emirates University) | 153

V. Música, cultura y sociedad/Music, culture and society | 169

Coordinador/Coordinator: Jaime Hormigos Ruiz (Universidad Rey Juan Carlos, Madrid, España)

Vídeo musical y cultura visual: aproximaciones epistemológicas desde la ecología de los medios y los estudios visuales. Ana Sedeño-Valdellos (Universidad de Málaga, España) | 171

La música que no suena. Ausencia de la música popular en las instituciones educativas españolas y el potencial del rap en la valoración de identidades no hegemónicas. Noemi Laforgue Bullido (Universidad Nacional de Educación a Distancia, España) | 181

“By fans for the fans”. Una aproximación sociológica al fenómeno del Resurrection Fest. Estefanía Tarrío y Carmen Rodríguez-Rodríguez (Universidade da Coruña, España) | 189

VI. Cultura popular e industrias culturales/Popular culture and cultural industries | 197

Coordinador/Coordinator: Rubén J. Pérez Redondo (Universidad Rey Juan Carlos, Madrid, España)

Mascaradas: intervenções mediáticas e identitarias. Silvia Sueli Santos da Silva (Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará, Brasil) | 199

VII. La salud, primero es social: estudios sobre salud/Health, first is social: health studies | 209

Coordinador/Coordinator: Ana M. Martínez Pérez (Universidad Rey Juan Carlos, Madrid, España)

Mujeres drogodependientes privadas de libertad, una realidad en los márgenes de la institución penitenciaria. María del Carmen Sánchez Miranda e Isabel León Marín (Universidad de Jaén, España) | 211

VIII. Movilidades en turismo cultural: patrimonio mundial y museos/Mobility in cultural tourism: world heritage and museums | 219

Coordinador/Coordinator: Nuria Morere Molinero (Universidad Rey Juan Carlos, Madrid, España)

Reaffirming Identity Through Images. Commodification of Illusions in the Contemporary Presentation of Self. Jitka Cirklová (University of Finance and Administration in Prague, República Checa) | 221

Chinese Values, Western Values, and the Sustainability of the Clan Organisation. Rachel Chan Suet Kay (Institute of Ethnic Studies (KITA), National University of Malaysia) | 229